学风是学生在日常学习行为过程的具体表现，优良的学风会形成强而有力的精神能量，帮助学生坚定政治方向、明确学习目的、端正学习态度和学习方法。

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要坚持不懈培育优良校风和学风。他指出：一所高校的校风和学风，犹如阳光和空气决定万物生长一样，直接影响着学生学习成长。好的校风和学风，能够为学生学习成长营造好气候，创造好生态，思想政治工作就能润物无声给学生以人生启迪、智慧光芒、精神力量。好校风、好学风来自师生共同努力。

前期，信息工程学院为了推动“学风建设”工作，学院成立了领导小组和工作组，提出“育学风、正学风、促学风、带学风”的总体思路，通过开展学风问题自查和专项研讨，在学院学风建设工作中做了不懈努力与创新，但通过自省自查，仍然查找出一些问题，主要表现在以下几个方面：

1. 学习动机不足、目标缺失。一些学生未能正确树立价值观，认为上大学就是为了混文凭，学习没有动力，缺乏目标，甚至产生浮躁心理；

2. 学习态度不端正、兴趣不浓。部分学生对专业并不感兴趣，导致学业不上心，学习兴趣不浓，上课应付了事，娱乐和游戏生活的影响，学习成绩下降，厌学心理严重，不仅影响自己的学业，还会对周围同学产生负面的影响；

3. 学习自律性、主动性欠缺。大学没有高中阶段老师和家长的督促，加之周围环境中不良风气的影响，很多大学生产生了懈怠的心理，对于自律性不够的学生来说，学习主动性相对欠缺。

学风建设的思考

优良学风是保证教学质量的重要条件，在学风建设工作中，应充分发挥教育督导作用，对学生从思想上引导、学习上督导、生活上指导，努力营造积极向上的“比学赶帮超”的学风氛围。
 （一）思想上引导

发挥辅导员学风建设中坚力量的作用。辅导员是高校学生思想政治教育和学生管理各项工作的主要负责者，与学生的接触最密切，是高校学生与高校、家长之间的沟通枢纽。他们了解学生实际的学习需求和学习要求，在高校学风建设上起着重要作用。针对不同学生的学习情况和思想活动，通过典型案例分析，树立榜样的力量，有针对性地帮助学生处理好思想认识、价值取向、学习生活、择业交友等方面的具体问题，激发学生学习兴趣，找准学习目标，掌握正确的学习方法，引导学生养成良好的学习习惯。

　（二）学习上督导　

一是通过定期召开学习主题教育班会，帮助学生制定学习目标，制定实施方案。比如采取班会座谈的形式进行新生入学教育，对新生进行专业思想教育、职业生涯规划教育、学业发展规划教育等，帮助新生树立科学的发展观和成才观，使新生从入学起就能够步入科学的发展轨道，从而提高学生学习的自觉性和有效性，为新生学业发展规划打好基础；

二是增加专任教师的学业指导，利用“烛光导师”计划，邀请青年教师进班级，定期组织相关专业教师、班级学业导师开展学情分析会，全面的了解学生在学习中的困难、疑问后及时予以解答，提高学生学习知识的动力，进而推动优良学习风气的形成。

三是制定严格的制度保证优良学风的形成，及时地督学、导学，促进学风建设成效持久。在学风建设工作中，保证各项制度制定、完善到位；班级干部检查、执行到位；辅导员沟通、监管到位。充分发挥学生自我管理的主动性，以规范的管理推进学风建设，以严格的制度保障学风建设。

（三）生活上指导

在生活中帮助学生行为规范养成教育。通过定期教育，组织学习大学生管理规定、违纪处分条例、综合测评办法、奖学金评定办法、荣誉称号授予办法、学位授予条例、课堂行为规范、考生守则等系列文件。通过对学校各项规章制度的学习，帮助学生规范行为，明白什么该做、不能做、必须做。其次，建立“朋辈导师”队伍。由高年级的优秀学长学姐担任低年级班的朋辈导师，一方面在生活细节上帮助新生，另一方面在专业学习上，将学长学姐的学习经验传授给新生，让学生之间传递温暖，能够帮助新生尽快完成角色转换，适应校园环境和大学生活。

（四）营造良好的学习氛围
　　良好的学习氛围促进优良学风的形成。积极组织并鼓励学生参加第二课堂活动，要以学风建设为出发点，并结合专业特点，通过开展丰富多彩的学风建设实践活动，有意识的把对专业知识的学习和专业能力的提升作为活动的出发点，调动学生的参与度与热情，增强勤奋学习动力，使学生不局限于课堂，不禁锢于书本，在丰富多彩的学风建设实践活动中，增强专业认知度。比如：　　

1、开展内容丰富的学习活动
　　（1）举办知识竞赛。数学文化节等，以赛促学。

（2）发扬晨读、晚自习优良传统。组织低年级班级开展晨读、晚自习活动，督促学生利用好时间学习。　

2、发挥学习典型的示范引领作用

（1）树典型，培养“比学”的风气。坚持每学期期初开展“考试课成绩分析会”，评选出班级内成绩最好的学生给予颁发奖品，看到身边的同学获得好成绩，大部分学生很受鼓舞，辅导员可抓住时机进行强化宣传、表彰与奖励，这样以点带面，确实对学习风气产生很好的影响。
    （2）结对子，营造“赶帮”的氛围。在班级建立“学习兴趣小组”，结对帮扶，查漏补缺。

（3）学习交流活动持续不断。开展“班长沙龙”、“朋辈课堂”、“信工榜样”、“考研分享”等学习经验交流会，营造浓厚的学习氛围和健康上进的良好学风。

3、拓展学风建设新“阵地”

好的学风建设不仅是课堂努力的结果，更要渗透到学生生活的各个角落，推进学风建设进宿舍、进班级、进网络、进家庭，转变管理思维，创新管理模式，在“四进”中拓展学风建设新阵地，塑造风清气正的学风校风。