【人物名片】何昊，男，中共党员，信息工程学院专职辅导员，2023级学生党支部书记，2019年入职武汉学院，从事辅导员工作4年有余。曾获工会积极分子，科普讲解大赛优秀指导老师，军训优秀指导员、所带班级多次获得“优秀班集体”、“红旗团支部”等称号。所带学生中有“中国大学生自强之星”、“长江学子”李富豪、中山大学研究生龚子洋等这样优秀的往届毕业生。个人发表文章《高校贫困生学业帮扶的困境与对策》被收录在《武汉学院2020年教育思想大讨论成果荟萃》中。

学生进入校园，高校辅导员作为入校的第一名老师，应该是学生的良师益友，在日后的学习生活中时时刻刻都在通过言谈举止影响着学生的学业和价值观的形成。辅导员重点不在教学而在教育，利用个人的语言行为魅力及人格魅力影响，用正确的方式言传身教，才能与学生进行精神交流，使辅导员的形象真正成为影响大学生涯的人生导师。

利用语言魅力，成为学生的知心朋友。会说话的辅导员不一定能成为优秀辅导员，但优秀的辅导员一定是会说话的辅导员。平时注重语言沟通，增强与学生的感情，是 构建和谐师生关系的最主要因素。在大学生思想政治教育工作中，利用优秀的语言魅力，打开学生心灵的窗口进行畅通无阻的精神交流，即使有深厚的理论知识和实践经验，也要通过具有亲和力的语言打动学生。

赞扬多一点，批评少一点。颐指气使、高高在上、高压教育，只会让学生产生畏惧甚至反感，对辅导员的信任便逐渐丧失，就难以走入学生内心。善于发现学生的优点，并从优点切入，通过不断增强学生的自信，带动学生努力奋斗的积极性。在与学生沟通的过程中，应在责备里的话里带上抚慰，批评的话里带上赞扬，训诫的话里带上期望。

利用行为魅力，成为学生的榜样。“学为人师，行为世范”，辅导员工作中所学要为世人之师，所行应为世人之范。恰到好处地处理学生事务是一种艺术，在学生心中，优秀的辅导员就应该具备这种魅力。

作为辅导员，要善于运用学生的业余时间，来提高他们对待学习以及未来工作的积极性，养成良好的学习态度和对待事务的责任心，这些后天培养出来的特质将使学生受益终身。行为管理上，要让学生认识到学习知识的重要性；生活中，及时发现不良嗜好并监督改正；课外活动中，增强社会责任心和积极性，让学生在成长中切身感受到进步带来的快乐。

利用真心，用心管理，贴心服务学生。工作中三个主要部分：教育、管理和服务。在教育方面积极引导学生热爱学习，做好当前年龄段该做的事情，坚持学业为重的理念；管理方面，公平对待每一位学生，让他们感受到公平感和约束感，却又有关爱，用心去管理；服务方面，善于发现学生的垫底变化，纠错扬善，贴心去服务。

4年来，始终秉承“有态度、有温度、有高度、有深度”的育人理念，恪守“引、助、聚、化”四字箴言，坚持立德树人，做好思想引领，做学生成长成才的引路人；踏下身子实干，做学生成长成才的贴心人；聚焦学生需求，做学生成长成才的热心人。